Indicadores Socioemocionais
Autoconfiança
Convicção sobre as próprias capacidades para enfrentar desafios em todas as áreas da vida
Autogestão e liderança
Saber motivar a si mesmo e mobilizar pessoas
Comunicação
Saber ouvir, compreender, expressar e debater ideias
Cooperação
Capacidade de favorecer a sinergia no trabalho em grupo visando objetivos comuns
Criatividade
Flexibilidade mental para novas ideias e solução de problemas
Pensamento crítico
Traduz um julgamento propositado e reflexivo sobre o que acreditar ou o que fazer em resposta a uma observação, experiência, expressão verbal ou escrita, ou argumentos
Resolução de problemas
Uso de métodos, de uma forma ordenada, para encontrar soluções de problemas específicos.
Ao término de cada período de observação, apresentamos um detalhado relatório acerca das habilidades socioemocionais, cobrindo cada uma das habilidades, baseadas nas preferências cerebrais do aluno.
Será então apresentado uma simbologia semelhante ao semáforo de trânsito, no qual, as interpretações são:
Reflete competências já bem sinalizadas no desenvolvimento do indivíduo, sendo observadas facilidades comportamentais e ações espontâneas correspondentes
Categoriza competências que demandam a necessidade de estímulos adicionais para o respectivo desenvolvimento
Indica que a realização de determinadas ações pertinentes à competência em questão geram muito desconforto. Há necessidade de maior atenção para estruturar os estímulos para facilitar o desenvolvimento desta competência
